Principes

Notre vocation est de promouvoir une puériculture de pointe. Pour cela, il faut être attentif aux dernières avancées de la recherche scientifique et de la recherche que mènent au quotidien des milliers de têtes pensantes soucieuses du bien-être de leurs petits. S'inspirer tant des théories des penseurs que de la pratique des parents et professionnels, voilà la synergie vers laquelle nous tendons.

Nous souhaitons garantir l'accès à une information neutre et à des outils d'analyse : mettre notre expérience des méthodes universitaires au service des relations que nous entretenons avec les enfants.

Nous avons beaucoup de sympathie pour le "maternage proximal", car les pratiques d'une infinie douceur qui sont associées à ce terme nous paraissent en cohérence parfaite avec les dernières avancées de la recherche. Par exemple, laisser un tout petit enfant hurler de désespoir tout seul dans son lit jusqu'à ce qu'il s'endorme nous paraît être une pratique surannée datant d'une époque où l'on n'avait pas conscience du caractère déterminant de la petite enfance sur le reste de la vie d'un individu.

L'éducation ne consiste pas uniquement à exercer un ensemble de contraintes sur l'enfant. Poser des limites avec fermeté pour que l'enfant apprenne à se protéger contre les dangers qui l'entourent et à se comporter décemment en société ne signifie pas lui faire constamment violence. C'est parler, expliquer, faire comprendre par des gestes fermes qui n'effacent pas notre présence et notre accompagnement ; pour cela, ne jamais sous-estimer les capacités de compréhension de l'enfant, même du plus jeune, ne pas les surestimer non plus.

Eduquer, ce n'est pas seulement contraindre et poser des limites, c'est aussi et surtout éveiller à la vie, donner à l'enfant la confiance en lui et en son environnement qui lui permettra d'aimer la vie et d'appréhender sereinement son existence et ses relations à autrui.

Ces présupposés nous paraissent faire aujourd'hui consensus, nous l'espérons du moins. Certaines de nos réflexions seront peut-être moins consensuelles, mais, loin d'opposer deux modes éducatifs (un majoritaire et un alternatif), nous souhaitons ouvrir le débat et que chacun fasse preuve de tolérance, car nous avons tous un objectif commun : l'intérêt de l'enfant. Que la pluralité des opinions soit un facteur d'enrichissement mutuel et non de confrontation improductive !

Principes des parents conscients

Naître et grandir

Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants

La collection "1001 BB" des éditions Erès

TPMA - Revues autour de la petite enfance

Les besoins de l'être humain (Maslow, Henderson)